A Belvárosi Közösségi Tér nem csupán a legkisebbeknek, de a kisiskolás korúaknak is kínál csoportos mozgásfejlesztő foglalkozást. Hogyan tud ebben az életkorban segíteni a torna? Milyen szempontok szerint dolgoznak mozgásfejlesztő terapeutáink? Ezekre és még több kérdésre is választ kaphattok! A csoportos óvodai és iskolai mozgásfejlesztések alapvetően preventív szemléletűek, esetlegesen kisebb elmaradásokat, idegrendszeri éretlenséget tudunk sikerrel korrigálni. Azokat a természetes érési folyamatokat támogatjuk meg, amelyek ahhoz szükségesek, hogy az iskolában jobban és magabiztosabban teljesítsenek a hozzánk forduló gyerekek. Ezeket a mozgásfejlesztéseket TSMT terapeuták végzik, valamint szomatopedagógus szakirányú végzettségű gyógypedagógus. A torna kezdetén nagyon fontos számunkra, hogy alaposan megismerkedjünk a családdal: nem csupán a gyermek mozgásvizsgálatát végezzük el, de egy alapos és átfogó anamnézisfelvétel is készül ilyenkor. A csoportok kialakulását követően ezekre az egyéni szükségletekre figyelemmel készítünk egy fejlesztési tervet, gyakorlatsorokat. Gyakran dolgozunk visszatérő családokkal: az óvodai mozgásfejlesztések az iskolaival folytatódnak – ami valóban a legideálisabb a gyermek számára. Egy kis tudomány közérthetően A délutáni csoportos mozgásfejlesztések abból a szemléletből indulnak ki, hogy a legtöbb hozzánk érkező gyereknél szükség van arra, hogy újra végigjárjuk a mozgásfejlődés születéstől …

Mi történik a foglalkozáson? A neuroszenzomotoros szemléletű mozgásfejlesztő foglalkozásokon az óvodáskorú gyermekek szenzomotoros fejlesztő gyakorlatokat végeznek különböző pályákon, különböző fejlesztő eszközökkel. A foglalkozáson kognitív, finommotorikai játékos fejlesztő feladatokat is kapnak a gyermekek. A feladatmegoldás során mondókázunk és énekelünk, ezzel segítve a verbális-motoros szinkron fejlesztését, és a jókedv fenntartását. A mozgásfejlesztő foglalkozás célja Ha az idegrendszer éretlen, akkor a külső környezetből az idegrendszerbe bekerülő információk felvétele, azok összekapcsolása vagy feldolgozása nem mindig megfelelő. Így a gyermek választervezése vagy válasza sem lesz mindig megfelelő. A szenzomotoros szemléletű fejlesztés célja az idegrendszer érésének támogatása – a gyermek mozgásállapotának megfelelően személyre szabott tréning segítségével. Ezáltal a gyermek eredményesebben tud reagálni a környezetéből érkező információkra, ami segíti abban, hogy az óvodai környezetben jobban funkcionáljon. A neuroszenzomotoros szemléletű torna a gyermekek érését mozgásos, pszichés-kognitív és szociális területen egyaránt támogatja, így később segíti az iskolai környezetben történő adaptív működését is. Kiknek ajánljuk? A mozgásfejlesztő foglalkozás segít azoknak az óvodáskorú gyermekeknek, akiknek a mozgásfejlettsége nem felel meg az életkorának. Másrészt segít azoknak is, akiknél a meglévő, jól működő mozgásos és idegrendszeri struktúrák további …

Szülőként találkoztatok már az alábbi a problémákkal? • Ha piszkos lesz a gyermek keze, azonnal le kell törölni? • Finnyás, válogatós az étkezésben, nem szeret bizonyos állagú ételeket enni? • Éles zajok estén befogja a fülét, nyugtalanná válik, vagy zavart lesz a viselkedése, ha sok a zaj körülötte? • Örökös könyörgés, vívódás a hajmosás, körömvágás? • Nem lehet róla leimádkozni bizonyos ruhákat, irritálja a zokni varrása, a címke, vagy állandóan bugyiban lenne? Szülőként sokszor választjuk a könnyebbnek gondolt utat: teljesítjük a gyermek kérését, és elkezdjük a család életét ezekhez a helyzetekhez alakítani. Mindez egy ideig működhet, ugyanakkor az idő előrehaladtával, az ingerek gyarapodásával, a gyermek növekedésével ezen kerülőmegoldások megvalósítása egyre nehezebbé válhat. Mielőtt pánikba esünk, vagy éppen legyintünk, hogy csak pici furcsaságokról van szó, illetve kutatgatni kezdünk az interneten található temérdek, egymásnak ellentmondó információ között, érdemes megkérdezni egy szakembert. Mi történik az ilyen nehézségekkel szembesülő gyerekeknél? A különböző érzékelési csatornákon (Pl. hallás, látás, egyensúly, tapintás útján) a környezetünkből, illetve a testünkből érkező információk feldolgozása, a szenzoros feldolgozás színvonala alapvető jelentőségű a külvilághoz való alkalmazkodásban. Kihatással …